Am 4. April 2024 verschwanden die Grenzen zwischen den Jahrgängen und der Lernspaß stand ganz im Mittelpunkt des Unterrichtsgeschehens
Schüler:innen der 8A, bewaffnet mit Wissen und Kreativität aus ihrem WEP-Unterricht, wurden zu Mentoren für die Jüngsten unter uns – die Schülerinnen der 1A und 1C. Ihre Mission? Eine spielerische Entdeckungsreise in die Welt der Nachhaltigkeit, Umweltethik und die hinterlistigen Tücken der geplanten Obsoleszenz. Dafür kreierten sie ein Umwelt- und Nachhaltigkeitsspiel, das nicht nur lehrreich, sondern auch außerordentlich unterhaltsam ist. Das Spiel soll komplexe Themen wie Nachhaltigkeit und Umweltethik auf eine Art und Weise vermitteln, und das Interesse für diese Themen bei unseren jüngeren Schüler:innen wecken.
Die Interaktion im Spiel führte zu einem lebhaften Austausch, bei dem jede falsche Antwort mit einer „Strafzahlung“ und umweltbewusste Entscheidungen und Argumente mit Belohnungen quittiert wurden. Um das Ganze noch spannender zu machen, brachten lustige Aktionskarten Schwung in die Runde und sorgten für Lacher und Bewegung. Diese Elemente fügten dem ernsten Thema eine Leichtigkeit hinzu, die bei allen Beteiligten sehr gut ankam.
Das Ergebnis war eine gelungene Unterrichtsstunde voller Lernspaß, bei dem Schüler*innen aller Altersstufen zusammenkamen, um spielerisch ein tieferes Verständnis für diese wichtigen Themen zu entwickeln.
Dieses innovative Projekt diente nicht nur dem Lernerfolg und der Unterhaltung; es war auch Teil unserer Bewerbung für das Umweltgütesiegel für Schulen. Durch die Initiative der 8A zeigen wir, dass Lernen über Umwelt und Nachhaltigkeit nicht in Lehrbüchern verstauben muss, sondern durch Engagement, Spaß und direkte Interaktion lebendig wird.
